实践育人是学校教育和社会教育一个很好的结合点，是充分发挥学校、社会的教育资源及其人才培养方面的各自优势，把课堂传授知识为主的学校教育与直接获得社会实践经验、实践能力为主的生产、科研和各种社会活动有机地结合在一起的育人模式。为使这一模式取得更好的育人效果，根据学校《关于推进大学生进社区进企业参加社会实践试点工作意见》（院发[2015]6号]）精神，特制定本办法。

一、指导思想

实践育人坚持以德育为宗旨，以培养大学生核心价值观为目标，以提高创新创业和就业竞争能力为重点，以纳入专业实践教学学分管理为机制，构建全员育人，全程育人，全方位育人的实践育人体系，努力培养社会主义的建设者和接班人。

二、实践育人载体：社区、企业、农村

三、实践育人学分：3学分(48课时)

四、实践育人内容

1.社区实践。主要包括到社区开展社会调查、创新创业、勤工俭学，组织志愿者参与城市管理、综治巡查、扶弱助残、网格结对、义务辅导、法律咨询、心理咨询、环境保护、艺术设计、文艺汇演等各种服务活动。

2.顶岗实习。主要包括有组织的到企业进行企业调查，参与创新创业，顶岗锻炼和专业实践活动等。

3.农村调查。主要包括深入农村了解乡情民意，组织有关的活动，对农村、农业、农民经济社会发展与建设进行调查等。

五、实践育人要求

1.进社区参加社会实践，要以社团、学生会和团委为组织形式或各学院派班主任、指导老师参与指导并组织实施，确保活动过程中财产与人生安全，要认真做好学生轮换的协调工作，防止出现空档。活动要建立台帐，对每个学生参加情况，包括时间、内容等详细记载，完成社区社会实践全过程后，学生个人要写出总结交各学院或学生工作处。

2.到企业参加顶岗实习，由学校招生就业处或各学院有组织的进行，并派专业老师或班主任进行指导，在确保学生人身及财产安全的情况下，组织学生创新创业、顶岗锻炼和专业实习，对参加时间、项目、效果要进行记载，学生个人要写出企业调查或实习小结，交各学院或招生就业处。

3.农村调查由学生自己选择，要预先制定计划，报学院批准，写出2个专题各2000字以上的调查报告交学院。

六、考核评价标准

1.进社区、进企业参加社会实践的学生，以时间计算为主，并考核学生是否写有活动总结，每一次记4课时（满16课时计算1个学分）。

2.开展农村调查的学生，一是必须经学院批准的才能计算学分；二是每篇调查报告计算1.5学分。

3.学生参加社会实践交叉进行的，可交叉累计计算学分。

七、考核评价程序

1.学生工作处组织的学生社会实践活动，由学生工作处考核评价，报教务处登分。

2.各学院组织的学生社会实践活动，由各学院考核评价，报学生工作处审核，教务处登分。

3.招生就业处组织的学生顶岗实习，由招生就业处考核评价，报学生工作处审核，教务处登分。