美育浸润绽青春，同心逐梦向未来

为深入贯彻《湖南省教育厅关于举办全省第八届大学生艺术展演活动的通知》（湘教通〔2026〕58号）文件精神，紧扣“向美而行，逐梦未来”活动主题，以立德树人为根本，以中华优秀传统文化传承为抓手，以浸润作为美育工作的目标和路径，以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养，我校统筹六个二级学院广泛开展校级大学生艺术展演系列活动，搭建全员参与、特色鲜明、产教融合的校园美育实践平台，广泛开展具有时代特征、校园特色、学生特点、教育特质的艺术实践活动。

一、统筹部署，筑牢美育工作根基

（一）细化任务清单，压实校院两级责任

学校将大艺展作为落实美育浸润行动核心载体，构建“教务处统筹、数字创意设计学院承办、各二级学院落实”三级工作体系。教务处印发《关于开展湖南应用技术学院2026年大学生艺术展演活动的通知》，明确甲乙组参赛标准、时间节点。各学院明确党政负责人、专业教师、学生骨干三级联络人，形成校院联动、分工清晰、闭环推进的筹备格局。经济管理学院率先召开展演部署会，为全校各学院筹备工作提供示范样板。

（二）多维宣传动员，营造全员美育氛围

学校搭建官网、班级群、线下宣传栏一体化宣传矩阵，持续推送调研采风、剧目排练、展演现场纪实内容。各学院开展主题宣讲，普及大艺展育人价值，重点激发非艺术类专业学生创作热情，引导学生在美的熏陶中塑造健全人格、涵养高尚品格，以艺术凝聚中国力量、以美育传播中国价值。在校内形成人人关注、主动参与艺术实践的浓厚氛围。

二、深挖非遗，打造原创精品剧目

（一）实地研学采风，积淀乡土创作素材

立足沅澧本土文化资源，组织专家团队走进桃花源擂茶非遗基地、港中坪乡村科技小院调研。与非遗传承人深挖擂茶和民俗、五行农耕文化，同步记录学子下乡助农、基层服务真实故事，将乡村振兴实践转化为戏曲、舞蹈创作内核，实现社会实践与艺术创作双向融合。

（二）专家全程驻训，精雕细琢舞台作品

组建由国家级非遗传承人、专业编导、本土编剧构成指导团队，开展为期一个月集中集训。国家级非物质文化遗产常德花鼓戏代表性项目传承人杜美霜负责戏曲唱腔身段指导，徐安、黄茜、宋小峰优化舞蹈编排与指导，参演学生利用课余打磨细节，各学院原创剧目顺利完成校级舞台展演。

（三）原创剧目出彩，彰显和合美育风采

本次脱颖而出的两大精品均为非艺术类甲组学生原创，戏剧（戏曲）花鼓小戏《港中坪来了群大学生》以乡村实践为蓝本，通过屈原古今对话叙事，用非遗戏曲讲述青年助农故事；舞蹈（民族民间舞）《擂茶・和》拟人化演绎擂茶食材，以“食材登场展姿、擂磨交融共生、围坐品饮温情”三幕递进叙事，以生活化舞蹈语态诠释万物相生、相融共生的和合理念，传递乡土烟火中平和喜乐、淳朴美好的生活真谛。

三、全员参与，拓宽美育实践维度

（一）校内分层遴选，实现全域育人覆盖

全校六个二级学院同步开展班级初选、学院推荐，覆盖数千名在校学生。各学院依托专业差异化布局赛道，围绕戏曲、舞蹈、声乐、朗诵、书画、美育案例类作品进行备赛打磨，丰富整体展演内容。

（二）融合多元育人，延伸美育实践场景

将剧目创作与劳动教育、社会实践、传统文化教育深度结合，组织师生走出校园深入乡村一线，让学生在调研、排练、登台全过程提升审美能力与文化认同感。

（三）搭建展示载体，焕发青春艺韵活力

依托校级展演搭建多元化展示平台，为不同专业学子提供艺术表达舞台，鼓励学生主动投身艺术创作、大胆表达创意，充分释放青年审美创造力，营造人人热爱艺术、人人乐于展示的校园美育氛围。

四、和合共生，健全长效美育机制

本次展演搭建起“采风研学—剧目创排—舞台展演”一体化美育实践链条，融合校园文化、乡土文化与青年成长，产出一批兼具本土底蕴与时代气息的原创艺术精品。学校将立足本次展演成果，秉持和合育人理念，构建长效美育工作体系：

1.均衡艺术品类，促进多元共生。常态化组织文化走访、艺术集训、创作沙龙，引导各学院均衡打造戏曲、舞蹈、声乐、书画、美育实践工作坊等多类型作品，推动各类艺术形式百花齐放、互促共进。

2.深化艺教融合，打通渠道共生。将优秀展演剧目、乡土采风实践案例融入各专业课程建设，让美育浸润贯穿人才培养全过程。

3.深挖本土文脉，实现知行共生。深耕“专业实践+传统文化传承”育人模式，打造兼具地域辨识度与和合精神的校园美育品牌。