青年教师培养是师资队伍建设的重要组成部分，青年教师的成长关系着学校的未来发展。随着教育教学改革的不断深入，对教师整体素质提出了更高的要求。我校高度重视青年教师的成长，为进一步提升学校教师教育教学修养及专业素质，形成良性职业成长路线，12月10日下午3点，学校特别邀请刘中顼教授于文化传媒学院25栋会议室为与会的青年教师做教育教学经验分享，沙龙活动由教务处主办，文化传媒学院承办，文化传媒学院江新军院长主持，来自各学院的青年教师代表参加了此次活动。

一、提升修养，深化认知

讲座之初，刘教授从“青年教师如何提高自我修养”的角度，轻松友好地展开了对“自学”与“实干”之间关系的分析。他以自身经历为例，强调了自我修养对人生职业发展的影响。刘教授谈到，高校教师不仅需要平衡教学与科研之间的关系，不断提升自身专业素养，而且要根据职业发展现状，努力补齐短板，不断深化对自修的认知。

二、教研结合，愈战愈勇

随后，刘教授讲到“学与思、学与做的紧密结合”对于高校教师也不可或缺。比如进行论文创作，只有具备扎实的前期知识储备，在此基础上展开知识创新，才能取得预期的效果。即便一时失败，但仍要坚持相信自己，每一次都拼尽全力，历经百般千般的磨练，始终保持韧性前行，才会进步。人生如同弹弓一般，弹力无穷尽，既然没有上限，那便不断加压。

三、借鉴前人，虚心求变

讲座最后，刘教授分享了一句话：我们既要站在巨人的肩膀上，也要虚心求变。

四、学思结合，自我磨炼

江新军院长在总结中说，刘忠顼教师的讲座，古今典故脱口而出，足见功底深厚；自修路径侃侃而谈，更显见解深刻。各位青年教师除了回归传统自修、根据工作需要补齐短板自修、注重精读原典自修、学思结合、学做合一外，还要注重师表、师德、师心、师能的培养，因为教师的成长是一个长期累积的过程，必须坚持不懈地进行自我修炼、自我磨炼。

学校常务副校长李敏最后强调：无论是教学或是学术创作，教师最重要的还是自我修养的提高，青年教师应多看、多学、多听，专注人文精神的培养。